M-Learning dalam pendidikan selama COVID-19

Fleksibilitas dan biaya perangkat seluler yang relatif rendah membuat sistem pendidikan lebih mudah diakses oleh pelajar dan pendidik di seluruh dunia. Ketika digabungkan dengan internet, itu menciptakan lingkungan belajar yang lebih baik daripada perkuliahan di kelas konvensional. 

Banyak penelitian telah dilakukan untuk memberikan wawasan tentang keadaan studi pembelajaran seluler (M-learning) yang ada. Namun,diperlukan penelitian lebih lanjut mengenai topik ini pada waktu tertentu, misalnya selama pandemi COVID-19.

Ponsel dan telepon pintar telah berkembang biak dengan kecepatan luar biasa selama beberapa tahun terakhir. Saat ini, hampir 97 % populasi dunia kini terhubung dengan koneksi jaringan seluler sementara sekitar 53,6% menggunakan Internet.

Mirip dengan domain lain, penggunaan perangkat seluler (yaitu smartphone) oleh sistem pendidikan, serta oleh siswa umum, telah meningkat secara dramatis dalam beberapa tahun terakhir. Sehubungan dengan hal tersebut, penggunaan perangkat seluler untuk pendidikan secara khusus dan populer dikenal sebagai pembelajaran seluler (M-learning). Seiring dengan penggunaan M-learning sebagai kemampuan teknologi baru yang merambah ke sitem bidang pendidikan kita, para peneliti semakin tertarik untuk mengeksplorasi dan memahami pengaruhnya terhadap pelatihan dan pembelajaran seumur hidup secara umum. Sejumlah besar penelitian empiris menunjukkan bahwa M-learning dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi proses pembelajaran dalam konteks situasi khusus seperti COVID-19.

Saat ini sangatlah penting untuk mengembangkan keterampilan baru, detail spesifik, dan metode pembelajaran baru untuk belajar seumur hidup dan berkembang di dunia sistem pendidikan zaman modern dan berkontribusi kepada masyarakat. Inovasi teknologi, aplikasi cerdas, dan strategi terus digunakan untuk mentransformasi sistem persekolahan, untuk memaksimalkan adopsi atau pemanfaatan teknologi di sektor pendidikan.

Selain itu, meluasnya penyebaran COVID-19 membuat sistem pendidikan global cenderung menggunakan platform M-learning. Sejak awal terjadinya COVID-19, sebagian besar negara di dunia telah menerapkan program pendidikan online dan mewajibkan M-learning, mengurangi potensi risiko kesehatan yang terkait dengan pandemi ini.

Meskipun kemajuan besar telah dicapai, masih ada kebutuhan untuk lebih memahami tantangan penerapan M-learning, penelitian pendidikan selama COVID-19 yang mungkin memiliki peluang di masa depan dengan mengungkap sentimen pengguna, adopsi, penerimaan, dan pola penggunaan. Identifikasi tantangan dan pola penggunaan atau tren M-learning di berbagai domain pendidikan (misalnya, medis), konteks (misalnya negara), dan cara (misalnya pembelajaran campuran) akan memungkinkan para peneliti, akademisi, mahasiswa, dan pengembang aplikasi M-learning berdasarkan kesepakatan bersama, mengembangkan dan mengintegrasikan metode dan platform M-learning ke dalam kehidupan sehari-hari dengan lebih efektif.

Sayangnya, belum ada penelitian sebelumnya yang menyelidiki literatur masa lalu dan masa kini yang melaporkan bagaimana tantangan M-learning, sentimen pengguna, inovasi, dan penggunaan telah berevolusi dan muncul seiring berjalannya waktu dan polanya. Namun, pengetahuan tentang pola terkini yaitu, penggunaan aplikasi M-learning penting untuk penggunaan M-learning untuk mencapai potensi penuhnya (oleh Abdullah Altamish).